骆应琏

小茹（化名）的妈妈独自抚养女儿多年，将所有希望都倾注在她身上，可眼前的孩子却像一株浑身带刺的小树苗，让她手足无措。

小茹自幼缺失父爱，村里孩子的嘲笑让她从最初的哭闹追问，变得愈发叛逆孤僻。放学回家，她从不写作业，把自己关在房间里，要么沉默不语，要么动辄对妈妈发脾气；周末只顾抱着手机打游戏到深夜，从不帮忙分担农活。学校的电话更是频频打来：小茹上课不专心、顶撞老师，课间追逐打闹、欺负弱小，有家长因孩子被欺负找上门索要赔偿；甚至毁坏班级公物，老师多次约谈仍无改善。妈妈一边忙于农活，一边应对女儿的各种问题，劝说、打骂都无济于事，只能在深夜默默祈祷，盼着有一束光能照亮女儿的成长之路。期末考试后，小茹又和同学拆毁班级凳子，面对妈妈的质问，她只轻描淡写地说“觉得好玩”。

就在妈妈心力交瘁、几近无助时，我和班主任叩响了她们家的门。作为学校政教主任，我比谁都清楚，每一个“问题学生”的背后，往往都有一个需要帮助的家庭。见到小茹妈妈，班主任没有抱怨小茹的调皮，而是轻声询问家庭境况，倾听她独自抚养女儿的艰辛。当小茹妈妈哽咽着诉说小茹的困境、被嘲笑的过往和自身的无助时，班主任的一句“大姐，您别担心，小茹只是暂时迷了路，我们一起努力拉她回来”，如一束暖阳，照进了小茹妈妈灰暗的心底，让她重新燃起希望。

从那以后，我和班主任成了她们家的常客。班主任也不再一味批评小茹，而是经常跟她谈心，像亲人般关心她的生活、倾听她的心事，及时肯定她的微小进步；我则协调学校帮小茹赔偿了同学的医药费，并耐心开导她：没有父亲的陪伴，不代表不被爱，妈妈的付出、老师的关心，都是她最坚实的后盾。

起初，小茹十分抵触，认为老师在可怜她、约束她，依旧我行我素，甚至故意作对。但我们从未放弃，她妈妈也按照建议改变了教育方式，不再打骂抱怨，而是多花时间陪伴女儿，和她聊天，教她做家务，让她感受到家的温暖。班主任还在班里召开感恩教育主题班会，播放亲情视频、讲述感人故事，引导孩子们懂得父母的艰辛。班会课上，同学们踊跃发言，唯有小茹默默坐在角落，眼里含着泪水。班会结束后，小茹抱着班主任痛哭流涕：“老师，我对不起妈妈，我总是惹她生气，却不懂珍惜她的付出……”我们知道，这颗封闭已久的心灵，终于被打开了。

自那以后，小茹彻底蜕变。放学回家，她不再沉迷手机，主动帮妈妈做家务、照顾弟弟，写完作业还会下地帮忙；在学校里，她不再顶撞老师、欺负同学，上课认真听讲、积极发言，还主动为班级出力。我们依旧经常家访，每次都能看到她的进步：主动给老师倒茶，开心分享学习成果，拉着妈妈诉说心里话。妈妈的脸上，终于露出了久违的笑容。

期末考试，小茹的成绩进步显著，学校为她颁发了奖状。拿到奖状的那一刻，小茹抱着妈妈哭了，这是喜悦与感恩的泪水。那个曾经浑身带刺、叛逆调皮的小女孩，终于长成了懂事、乖巧、上进的模样。

过年时，小茹把奖状贴在屋里最显眼的地方，一家人围坐在一起有说有笑，那是多年来她们家最热闹、最幸福的春节。小茹妈妈看着女儿的变化，看着墙上的奖状，心中满是感激——感激老师的不离不弃，感激那份跨越师生的关爱，更感激女儿的幡然醒悟。爱如明灯，照亮了小茹迷茫的成长之路，也温暖了这个曾经灰暗的家庭，让希望与美好，在时光里慢慢绽放。