江城星鹏中英文学校八（1）班 梁峻硕
墨染流年书古韵，笔承千载记传承。
——题记
晨光斜斜洒进房间，我坐在书桌前，笔尖轻触砚台，墨水缓缓渗透，如同岁月的流淌。门外，妹妹的声音打破了宁静：“练这个有什么用？打字不比它更快更工整吗？”这问题，让我陷入了沉思。爷爷放下手中的毛笔，稍微看了我一眼，说：“这是个好问题，曾经有个男孩也问过类似的问题。”我握笔的手顿了顿，摩挲着笔杆上的纹路，墨香悠悠，让我不禁陷入沉思。
墨·问
记忆拉回儿时的假期，那时爷爷总会花上大半天的光阴陪我练习书法。可那时，我对书法并不感兴趣，每次练习，我都愁眉苦脸，仿佛不得已要完成一个不可能完成的任务。
毛笔沾墨后，笔梢的每丝每缕都在失控，墨点在纸上洇开，又在不经意间湿透纸背，每一个笔画的走向也永远在我意料之外。甚至一字写错，也没办法用工具涂改。此时我心中总反复盘旋一连串问题：为什么要练习书法？它的意义何在？
墨·悟
然而，随着时间的推移和练习次数的增加，我逐渐习惯了这大半天都在纸卷上的时光，也渐渐感受到书法的魅力。
临摹《兰亭集序》时，我惊叹于笔画间的行云流水；摘抄《陋室铭》时，我感叹字体间的豁达；抄写《庄子》时，我领悟到庄子“大地与我唯一，万物与我共生”的思想。我会突然懂得，笔尖投入的是内心的沉静，另一端，连接着的是两千年古人们的深情回应。
墨·守
如今，我早已不再抱怨书法，反而爱上了它。在练习书法时，我发现了一笔一画中的专注与宁静。再次思考这个问题：“书法有什么用？打字不比它更快更工整吗？”我想，答案已经很明显了。打字虽然可以快速复制，但却复制不了悬腕的酸疼，笔尖的墨香，文化的韵味，书成后的欣喜。
墨染流年，它不仅是一种艺术，更是一种文化的传承。每一次提笔，都是对历史的回望，对未来的期许。墨迹会淡，宣纸会黄，窗外车马依旧喧嚣，但在一横一竖的书写，我收获了一份坚定的力量。
指导老师：麦小玲
