红丰镇中心小学的学生在班级菜地上劳动课。受访者供图
阳江市博雅实验学校开展月饼制作体验活动。王勇明 摄
“春种一粒粟，秋收万颗子。”刚刚过去的9月23日，是秋分，也是中国农民丰收节。在这个礼赞丰收、致敬劳动的日子里，记者走访我市学校，了解劳动教育开展情况。从幼儿园的生活实践启蒙，到中小学的特色劳动传承，我市不少学校正打破课堂藩篱，把劳动课堂搬进田间地头、融入生活场景，让劳动精神扎根学生心中，成为滋养青少年成长的“必修课”。
■ 阳江日报记者/王勇明
校园直击 劳动课堂“活”起来
9月23日上午，正值中国农民丰收节，阳江市博雅实验学校健雅楼一楼热闹非凡。学生们围在老师身旁，在指导下依次完成揉皮、包馅、压模成型等环节，一个个印着花纹的月饼逐渐成型。现场同步开展的剪纸活动，也吸引了不少学生参与。大家在动手体验中感受中秋民俗与团圆氛围。
阳江市博雅实验学校是广东省中小学劳动教育特色学校。在该校校长陈国媛看来，劳动教育不能只停留在一次活动、一次体验，而要融入学生成长的日常。“学校从日常生活劳动入手，开展内务整理、家务和烹饪技能等训练，同时结合手工制作等实践课程，培养学生的生活自理能力和动手能力。”陈国媛说，学校还会开展校园保洁、班级值日、公益服务、农耕研学等活动以及叠被子、整理书包、手工制作等劳动技能比赛，培养学生的劳动习惯。
不只博雅实验学校，阳东区红丰镇中心小学的劳动课堂也同样“活”了起来。校园东南角有一片一亩多的班级菜地，全校各班各分得一块地作为劳动课实践基地。老师每周带领学生到基地除草、播种、浇水、收获，经历农作物种植全流程，并指导学生写观察日记。该镇有一所小学因学生人数较少校内公共保洁忙不过来，红丰镇中心小学还去那所小学认领了一块责任地，每学期带学生过去帮他们搞卫生，让学生在互帮互助中增强责任意识。
以劳育人 带来看得见的成长
劳动教育给孩子们带来了什么？阳江市博雅实验学校七年级学生柯家浩说：“开展劳动教育之后，我最大的变化是学会自己的事情自己做。以前很多家务都是父母帮忙，现在我可以整理房间、打扫卫生。在劳动里我体会到付出不容易，懂得珍惜粮食和物品。集体劳动的时候，我学会和同学分工合作。劳动也带给我成就感，我明白了劳动不分大小，劳动最光荣。”
家长林以婕对此深有同感。她的小孩今年3岁，刚上幼儿园。幼儿园里有菜地，老师会带着孩子种菜、认识菜，收获之后还会教孩子煮菜，大家一起品尝劳动成果。“孩子上幼儿园后改变很大，会自己穿衣服，懂得劳动的辛苦。”林以婕说，有一次她煮着面条，孩子突然对她说“妈妈你辛苦了”，让她特别感动。“幼儿园还有外出的活动，让家长和孩子一起去农庄捕鱼，这种活动既能锻炼孩子，也能增进亲子关系。”
家长陈静宜也发现，劳动让孩子学会了互帮互助、珍惜粮食。“以前孩子吃饭爱剩饭，说了很多次也不改。自从在学校参加菜地种植和月饼制作后，他知道一棵菜、一块月饼要经过很多道工序，现在吃饭不再剩饭，还会提醒家人按需盛饭。小组劳动时，他还主动帮同学抬水、分工具，把模具让给低年级同学。”陈静宜说，劳动让孩子心里有了别人，也懂得了一粥一饭来之不易。
不少老师也反映，劳动教育带来的变化是综合的。学生在劳动中学会了动手操作，掌握了基本劳动技能；在照料作物、制作美食中，学会了耐心等待、珍惜成果；在分工协作中，学会了合作与包容。
家校协同 让劳动不止于校园
2022年，《义务教育劳动课程标准》正式实施，劳动教育被纳入人才培养全过程，成为学生成长路上不可或缺的“必修课”。这门课要真正上好、取得实效，单靠学校一方远远不够，既需要学校发挥主导作用，也离不开家庭的积极配合与社会各界的有力支持。
“劳动教育不能只停留在校园，更需要家庭配合。很多时候孩子在家里所有事情被家长包办，学校劳动教育做得再好，回家缺少实践也很难巩固。所以家校协同非常关键。”阳江市博雅实验学校政教处主任吴晓婷说，该校为此建立了家校协同劳动教育机制，布置常态化家庭劳动作业，开展亲子劳动实践活动，教育学生在家承担家务劳动，并通过家长会、班级群，向家长宣传劳动教育理念，引导家长转变观念，不包办代替，鼓励孩子动手做家务。通过定期收集家庭劳动反馈，该校会对学生劳动表现进行综合评价，将评价纳入学生综合素质档案。
“劳动教育不是额外负担，而是让孩子学会生活、懂得感恩、能够担当。我们希望通过劳动，培养孩子尊重劳动、热爱生活、自立自强、珍惜成果的品质，为他们的终身发展奠基。”吴晓婷表示，家长要尊重每一位学生的劳动成果，多鼓励、多肯定，让孩子在劳动中获得成就感，慢慢树立热爱劳动的观念。劳动教育不是一阵风，需要长期坚持，潜移默化影响学生。
除了学校和家庭之外，社会力量也正在为学生的劳动教育注入新活力。阳帆豆豉展览馆开展的制作豆豉包子劳动实践活动，让孩子们近距离感受本土非遗；市人民医院的中医师走进校园，指导学校打造中草药种植实践基地，助力本草文化传承；还有部分校外劳动基地如江城区中洲街道华龙村的研学基地，为学生提供了广阔的农耕实践平台，让孩子们在真实的劳动场景中进行劳动锻炼。
