吴爱民在课堂上讲课。资料图片
阅读 刘正亮 摄影
□ 罗强
在夏蝉一浪接一浪的鸣叫声里，我再次来到海陵谷寮古村。
谷寮古村“文艺村长”活动中，那群穿着端庄秀气，深情诵读诗歌的小学生吸引了我的注意。
我问领队的南村小学校长吴爱民：学生穿的是校服吗？很好看。
吴校长说不是校服，是茶道服。学校开设有茶道课。
一间农村小学竟然开设茶道课？
我顿时对这所学校产生了浓厚的兴趣。
活动结束后，我请求吴校长带我到南村小学看看。吴校长满口应承。
跟随吴校长的脚步，沿着一条弯曲的村道七拐八拐，便到了南村小学的大门口。散学的孩子穿着茶道服从校门走出，向我们敬礼问好，笑容很阳光，很美好。
南村小学很小，学生不到50人。但吴校长介绍，这所不到50名学生的农村小学，有茶道、足球、非洲鼓、跆拳道、书法、美术等社团，是海陵岛首个“艺术特色”学校，屡获省、市、区奖项。尤其是听到，从全校仅有的40多名不同年级的孩子中勉强拼凑成的一支业余小学生足球队，在没有足球场训练的情况下，却获得了全区校园足球赛冠军时，我被彻底震撼了。
究竟有什么秘密武器，让这所麻雀学校取得如此亮眼的成绩？
看着眼前精干又瘦削的女校长，又看了看那张阳光而充满亲和力的笑脸，我猜到了答案。
在吴爱民校长身上，我隐约能看到华坪女高校长张桂梅的影子。我知道，吴校长一定是个有故事的人。
故事还得从1990年说起。
1990年吴爱民高中毕业，恰逢阳江市招收小学教师，便报了名。没想到还真考上了，并被分配到江城区第二小学当教师。她立即把这个消息告诉家人。父亲却意味深长地说：“孩子，你能成为一名人民教师，我非常高兴。但是爸爸希望你能回到老家来当老师，替乡里带好孩子，教育村里的孩子们用知识改变命运。”
父亲的话使她想起每次回村看到的一幕幕：光着脚丫、穿着破旧衣服放牛的农村孩子，还有背着重物翻山越岭、围着她要读信和写信的乡亲。她明白父亲的良苦用心，几番思考后，决定回老家南村小学当教师。
1991年3月，吴爱民踏进南村小学的大门，开始了教学生涯。
南村小学位于南海之滨一处偏僻的大山脚下，通往外面的山路蜿蜒绵长，校园设施陈旧，处处透着与时代脱节的落后。由于学校地处海边，台风雨水多，石瓦结构的教室常被损坏。吴爱民除了教书育人，还常常要像个男人一样当维修工，爬墙修房顶、修门窗和清理排水沟都是常有的事。工作不到三年时间，除了教学，她还学会了干泥水工，像砌砖、批墙、捣混凝土等都干得有模有样。
1998年秋，吴爱民被任命为学校的教导主任，但仍担任三个主科的教学任务，工作的担子更重了。可就在这个时候，厄运突然降临——一直默默支持她工作的丈夫检查出患上了重病。
当时，吴爱民的儿子才5个月大，家里还有一位年迈多病的老人。一个不到30岁的弱女子，肩膀上一边挑着学校繁重的教学任务，一边挑着家庭沉重的生活担子。那种艰难和痛苦，让她感觉天都快塌下来了。
丈夫的病情一天天加重，渐渐无法自理。然而，除了丈夫，家里还有年迈的老人和幼小的孩子也需要人照顾。吴爱民想请长假回家照顾家人，可一想到教室里那一张张求知若渴的面孔，心就软了。再苦再难，也不能落下孩子们的学业呀！丈夫也理解她，叮嘱她不要因为家庭的事而影响教学。当时丈夫的病需靠中药治疗，每天熬中药就要花费11个小时。为了能让丈夫按时喝上中药，又不影响自己上班，吴爱民只能选择夜晚熬药。屋檐下熬药的火炉子，整整燃烧了1460多个夜晚。无数个夜晚，吴爱民一个人守在炉子旁，看着一闪一闪的火苗，眼泪常常不自觉地流下来。
在丈夫生病的4年间，吴爱民既要照顾好丈夫，又要照顾好家庭，但她从来没有因为家庭的事而耽搁上班。
2011年春季，丈夫最终还是抛下她和孩子走了。吴爱民强忍着悲痛送走丈夫，老天却连喘口气的机会都没给她，因为第二天学校便要开学了。一大早起床，她看着空荡荡的房间和幼小的孩子，瘫坐在地上，眼泪早已哭干。可是，当听到窗外传来老人催促小孩上学的声音时，她猛然惊醒：开学了！孩子们需要我！吴爱民马上弹了起来，火速赶到学校，像往常一样打扫卫生，煮好开水，在学校大门口笑迎着师生们的到来，得知内情的同事都暗暗为她心痛。
吴爱民的磨难，亲朋好友都看在眼里，纷纷劝她搬回城里的家，换一个工作环境，也能让自己的孩子接受到更好的教育。组织也给她安排了多次回城工作的机会。吴爱民曾一度心动，但是一想到南村小学的孩子们，她的心就特别难受，怎么也放不下他们。
熬过无数个失眠的夜晚之后，吴爱民又获得了一次进城工作的机会，身心疲惫的她也决定要离开这里了。但在她回到学校收拾东西时，一打开学校大门，看到熟悉的一切，回想起与孩子们相处时的点点滴滴，回想起那一双双求知的眼神，吴爱民忍不住哭了。这是她在学校里第一次哭泣。也是在这一瞬间，她才明白，自己已经离不开这里的孩子们了。
于是，吴爱民又留了下来。这一留，注定是一辈子的相守。
在南村小学，要当学生的好老师，首先要当学生的“好爸妈、好保姆”。村里的学生大多数是留守儿童和家庭特殊的孩子，他们敏感脆弱，不但学习上需要老师的关注，生活上也需要老师的关爱。为了更好地掌握孩子们的情况，从孩子一进学校大门，吴爱民就要了解他们的家庭、生活情况以及性格特点等。她常常去学生家中家访，常常给家庭特殊的孩子送去礼物。得知哪个孩子缺少御寒的衣服，她会利用每一次到市区的机会，向亲朋好友讨些旧衣服带回给孩子们。
村里曾经有一对姐弟，母亲残疾，父亲没有工作，家庭非常困难，吴爱民就把他们俩当成自己的孩子，过年过节为他们买衣服买礼物，还常常领他们到家里吃饭。后来姐姐考到海陵中学读高中，吴爱民还掏钱帮她交学费。
吴爱民明白，要想改善孩子们的学习条件，单靠学校和老师是不够的，得借助社会的力量。她四处奔走，想方设法寻求社会爱心团队来助力。在她的努力下，广东狮子会来了，暨南大学的一个社团也来了，阳江市红十字会的圆梦之家和广州NCPA中学也来了，他们先后给南村小学送来关怀和帮助。2011年，吴爱民与暨南大学建立英语课远程教学平台，邀请暨南大学的志愿者为学生上课，暨大志愿者将开阔的英语思维和标准的英语发音带到偏僻的南村小学，让这些农村孩子接受到先进的英语教育。吴爱民还联系多个城市的团队来学校开展爱心活动，让学生接触到外面的世界，开阔视野。
南村小学是一所滨海山村小学，办学经费紧缺，教学信息设备简陋，学习工作环境差，师资不稳定，一般在学校工作的老师都没有超过两年时间的。因此被称为“教师、校长轮换基地”，甚至有些刚分配过来的老师，一到学校连校门都没进就哭着跑了。
为了改变学校的落后面貌，吴爱民主动向校长请缨，带着骨干老师走东莞、闯深圳、上广州，得到了社会各界和热心人士的大力支持。
从1997年到2010年的13年间，吴爱民共为南村小学筹得近30万元，把闲置了7年的新教学楼装修好。
2011年，吴爱民被任命为南村小学校长，肩上的担子又重了几分。当上校长的吴爱民不忘初心，依然时刻谨记着如何改变学校的落后现状。她四处奔波筹集资金改造校舍，为南村小学购置了各种现代化的设施设备，改建了围墙、操场和教学楼，校容校貌焕然一新。
在吴爱民的努力下，南村小学实现了华丽转身，成为全市首个全面实施教学现代化的农村学校。
从1991年到2026年，吴爱民把人生最美好的35年都给了南村小学，而她也获得全国三八红旗手的荣誉称号。
从一名普通教师，到教导主任，再成长为一名校长，在35年的教育坚守中，吴爱民克服了一次又一次的家庭变故和学校的重重困难，用最美的青春守护着南村孩子们的梦想，用热忱和关爱浇灌孩子们成长。
“往后余生，我会继续倾尽所能守护南村的孩子们。”
吴爱民淡淡地说。
